《雖有嘉餚》原文及翻譯是什麼
《雖有嘉餚》節選自《學記·禮記》，題目是編者加的。《禮記》又名《小戴禮記》，儒家經典著作之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集。相傳為西漢戴聖編撰，那麼《雖有嘉餚》原文及翻譯是什麼。1、原文：雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖...
雖有嘉餚的原文翻譯，雖有嘉餚原文翻譯
《雖有嘉餚》原文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。故曰：“教學相長也。”《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎。古之教者，家有塾，黨有庠...
雖有佳餚翻譯是什麼，雖有佳餚翻譯
《雖有嘉餚》的翻譯：即使有美味佳餚，如果不吃，就不知道它的味道是甘美的；即使有最好的道理，如果不去學習，就不知道它的好處。所以學習之後才能知道自己的不足之處，教導他人之後才能知道自己的困惑。知道自己不足之處，這樣以後...
雖有嘉餚的作品出處是什麼
雖有嘉餚一文運用託物言志的手法引出要闡明的觀點，指出教和學是互相促進、相輔相成的，即“教學相長”，告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性，文章表示出‘教’和‘學’是息息相關的。那麼雖有嘉餚的作品...
雖有嘉餚怎麼翻譯，雖有嘉餚翻譯
《雖有嘉餚》翻譯為：即使有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處。因此學習後就知道不足，教導人後才知道困惑不通。知道不足，然後能自我反思。知道困惑，然後能自我勉勵。《雖有嘉餚...
雖有嘉餚的翻譯，雖有嘉餚翻譯
《雖有嘉餚》的翻譯：即使有美味佳餚，如果不吃，就不知道它的味道是甘美的;即使有最好的道理，如果不去學習，就不知道它的好處。所以學習之後才能知道自己的不足之處，教導他人之後才能知道自己的困惑。知道自己不足之處，這樣以...
雖有嘉餚的中心論點是什麼，雖有嘉餚的中心論點
《雖有嘉餚》的中心論點即為“教學相長”，通俗的來說就是指教跟學兩者相輔相成，才能起到促進學問增長的作用。課文選自西漢經學家戴聖編著的《禮記正義》中，作者通過論述教與學的關係，告訴了讀者：在學習上熱心幫助別人、教...
龜雖壽運用了什麼寫作手法，龜雖壽賞析
《龜雖壽》運用了借物喻人和託物言志的手法，這是一篇富有人生哲理的抒懷言志之作。詩中表明瞭積極進取的一個思想主題，告訴人們要充分利用有限的生命去建功立業。《龜雖壽》兩漢·曹操神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土...
凌雲西岸古嘉州全詩 凌雲西岸古嘉州全詩意思 凌雲西岸古嘉州全詩作者是誰
凌雲西岸古嘉州，江水潺潺繞郭流。綠影一堆漂不去，推船三面看烏尤。《嘉定舟中作》的作者是清代張問陶。這首詩清新、明快、精煉、簡約，以地名引導讀者來逐漸展現詩的意境，頗有唐代遺風，將古樸的嘉州風韻展現無遺。詞文翻譯...
今者見木蘭言聲雖是顏貌殊，今者見木蘭言聲雖是顏貌殊的意思
今者見木蘭，言勝雖是顏貌殊的意思：今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經改變了。出自《木蘭歌》。《木蘭歌》講述了巾幗英雄花木蘭女扮男裝代父從軍，征戰沙場多年後凱旋迴朝，建功受封，最後辭官還家的故事。《木蘭歌》是中國...
雖有嘉餚解讀賞析，雖有佳餚賞析
《雖有嘉餚》一文運用了類比的手法引出了“教學相長”的觀點，說明了教與學互相促進的道理；告訴了我們實踐的重要性，得出實踐出真知的道理；在生活中，工作和學習也應當用實事求是的態度來對待。《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知...
雖有嘉希的原文及翻譯是，雖有嘉希的原文及翻譯
雖有嘉希的原文是雖有嘉餚，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。故曰：“教學相長也。”《兌(yuè)命》曰:“學(xiào)學半”其此之謂乎!古之教...
雖有嘉餚全文翻譯，雖有嘉餚全文
《雖有嘉餚》全文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎!註釋雖：即使。嘉餚：美味的菜...
張嘉佳代表作有哪些
張嘉佳，1980年6月22日出生於江蘇省南通市，作家、編劇、導演。畢業於南京大學。張嘉佳大學畢業後擔任過雜誌主筆、電視編導等。那麼張嘉佳代表作有哪些呢？1、《從你的全世界路過》、《幾乎成了英雄》、《情人書》、《讓我...
雖有嘉希的原文及翻譯是什麼，雖有嘉希的原文及翻譯
雖有嘉餚的原文是：雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！翻譯為雖有美味菜餚，不吃就不知...
雖有嘉餚的翻譯及原文，雖有嘉餚翻譯及原文
《雖有嘉餚》的原文：雖有嘉餚，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。譯文：即使有美味的菜餚，如果不吃，就不知道它的味道甘美;即使有最好的道理，如果不學習，就不知道它的好處。所以學習之後才...
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《雖有嘉餚》翻譯即使有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它的美味;即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處。因此學習後就知道不足，教導人後才知道困惑不通。知道不足，這樣以後才能自我反思。知道困惑，這樣以後才能自我勉勵。...
《雖有佳餚》翻譯是什麼
《雖有嘉餚》一文運用託物言志的手法引出要闡明的觀點，指出教和學是互相促進、相輔相成的，即“教學相長”，告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性，文章表示出‘教’和‘學’是息息相關的。那麼《雖有佳餚...
使徒行者2施嘉莉最後結局，使徒行者2施嘉莉身份
《使徒行者2》中施嘉莉的真實身份是臥底。她明面上與魏德信是合夥人的關係，做他的代理人，幫他洗黑錢。後來，施嘉莉的臥底身份也曝光了，因為聯絡人遲遲沒有出現，自己的任務也沒有再繼續下去了，最後施嘉莉為了保護魏德信，兩人...
《雖然·但是》的作者是誰
《雖然·但是》，往往是出乎人的意料的，但是寫得很清淡，就像是妙手偶得，渾然天成。下面就來介紹一下《雖然·但是》的作者是誰。1、喬葉，女，漢族。河南省修武縣人，河南省作家協會副主席，中國作家協會全委會委員。2、主要從事小...
《龜雖壽》的作者是誰
古詩詞是語文學習中的重點內容，古詩詞是古代文化的傳承，是中華文化的瑰寶。下面一起來看看《龜雖壽》的作者是誰。1、《龜雖壽》為東漢文學家、政治家曹操創作的一首四言樂府詩，此詩是組詩《步出夏門行》的第四篇。2、作...
龜雖壽作者，龜雖壽課文原文及翻譯
原文：神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天;養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。翻譯：神龜雖然十分長壽，但生命終究會有結束的一天；騰蛇儘管能騰雲乘霧飛行，但終...
雖有佳餚原文翻譯及註釋是什麼，雖有佳餚原文翻譯及註釋
雖有佳餚可以翻譯為：雖有美味菜餚，不吃就不知它美味；雖有最好道理，不學就不知它好。所以學習才知自己不足，教導人以後才知困惑。之後才能反省自己並自我勉勵。所以教學相長。《兌命》說到教是學的一半，大概是這個道理吧？註釋...
雖有嘉餚的原文及翻譯，雖有嘉餚原文及翻譯
原文：雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。翻譯為：即使有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不學習，就不知道它的好處。所以學習以後知道自己的不足之處，教導...
雖有嘉餚一文以嘉餚開篇的原因，雖有嘉餚一文為何以嘉餚開篇
《雖有嘉餚》一文以“嘉餚”開篇，運用的是類比論證的辦法。再美味的菜餚，如果不吃，就不知道它的味道鮮美;同樣的，如果不學習，就不知道自己的不足之處，雖然有好的道理，也不會知道它的好處;以此來闡明“教學相長”的道理，告訴我...