《孫權勸學》告訴我們什麼道理
《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文，文題為後人所加，那麼《孫權勸學》告訴我們什麼道理？1、通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，告訴我們開卷有益的道理。2、我們不要以...
《孫權勸學》選自什麼
孫權勸學此文既記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。那麼《孫權勸學》選自什麼呢？1、《孫權勸學》是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍...
孫權勸學的原因，孫權勸學原因
原因：卿今當塗掌事,不可不學，意思是你現在已經掌管政事，不可以不讀書。《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文，文題為後人所加。此文記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習，之後大有長進的故...
孫權勸學原文，孫權勸學原文翻譯
《孫權勸學》原文：初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才...
師曠勸學和孫權勸學的異同點，師曠勸學和孫權勸學的異同
《師曠勸學》和《孫權勸學》兩者的主題相同，都主張學習的重要性，強調學習不怕晚;但是兩篇文章中的勸學者地位不同，《師曠勸學》是臣勸君，《孫權勸學》是君勸臣;兩者的勸學語氣不同，《師曠勸學》是臣子委婉勸告君主;後者則...
孫權勸學中孫權的人物特點，孫權勸學中孫權的性格
《孫權勸學》中孫權是一個關心部下、足智多謀、善勸的人，呂蒙是一個知錯就改、勤奮聰明、善學的人，魯肅是一個愛才惜才、忠厚坦誠的人。《孫權勸學》的故事吳國大將呂蒙，驍勇善戰，但沒有文化。孫權對呂蒙説：“你現在當權掌...
孫權勸學選自什麼書，孫權勸學選自哪本書
《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文，文題為後人所加。此文既記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習，之後大有長進的故事，又讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。此文...
孫權勸學主旨是什麼，孫權勸學主旨歸納
《孫權勸學》的主旨：開卷有益，強調學習的重要性。全文記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習，而後大有長進的故事。作者以呂蒙的事蹟告訴人們，只要肯學習就會有進步;同時也主張不要用靜止的觀點看待他人，要用發展的觀點看別人。...
孫權勸學選自什麼著作作者，孫權勸學選自什麼著作
《孫權勸學》選自我國北宋時期著名史學家司馬光所著的《資治通鑑》一書中，《孫權勸學》體裁為記敍文，孫權在文中表現為善勸，對部下親近、關心、期望，而又不失人主的形象。在文中，孫權對呂蒙要求嚴格，同時嚴厲中又可見關心，且...
孫權勸學翻譯，孫權勸學資治通鑑翻譯
當初，孫權對呂蒙説：“你現在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙總是以軍中事務繁多的理由推辭了。孫權説：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是要你廣泛閲讀，瞭解歷史罷了。你説軍中事務繁多，哪裏比得上我呢...
孫權勸學中更的意思，孫權勸學更的意思
《孫權勸學》更的意思是另外，重新。《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文，文題為後人所加。此文既記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的...
孫權勸學的主旨，孫權勸學的主旨是什麼
《孫權勸學》的主旨：表達了學習的重要性以及不要用一成不變的觀念看待別人的看法。全文用孫權勸導呂蒙讀書的故事，告訴我們一個淺顯易懂卻意義深刻的道理：只要學習就會要進步，要學會用發展的觀點看待別人，不能用一成不變的...
《孫權勸學》出自什麼體通史，《孫權勸學》是一部什麼體通史
《孫權勸學》出自編年體通史《資治通鑑》。《資治通鑑》按照時間順序，記述了從周朝威烈王到五代後周世宗顯德六年之間的歷史。其中《孫權勸學》記述的是三國時期吳國大將呂蒙的故事。《孫權勸學》的賞析《孫權勸學》全...
孫權勸學譯文及註釋，孫權勸學註解
《孫權勸學》註釋：初：當初，起初，這裏是追述往事的習慣用詞。權：指孫權，字仲謀，吳郡富春(浙江富陽)人，黃龍元年(公元222年)稱王於武昌(今湖北鄂城)，國號吳，不久遷都建業，(今江蘇南京)。229年稱帝。謂……曰：謂，告訴;連用表示“對…...
孫權勸學的翻譯，孫權勸學翻譯
《孫權勸學》的譯文：當初，孫權對呂蒙説：“你如今當權，負責管理事務，不可以不學習!”呂蒙以軍中事務繁多為藉口推託。孫權説：“我難道是要你研究儒家經典，成為博士嗎?我只是讓你粗略地閲讀，瞭解歷史罷了。你説軍務繁多，誰比得上...
吳下阿蒙出自孫權勸學其原文是，吳下阿蒙出自孫權勸學其原句是
成語吳下阿蒙出自《孫權勸學》，其原句是：與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”成語吳下阿蒙泛指缺乏學識才乾的人，比喻人學識尚淺。《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文。此...
孫權勸學孫權的形象，孫權勸學中孫權的性格特點
《孫權勸學》中孫權是一個賞識人才、直言不諱、嚴格要求下屬，能發現別人的潛力並善於開發的人，是一個賢明的君主。《孫權勸學》中的人物性格特點魯肅的性格特點：愛才惜才、忠國長者、忠厚坦誠呂蒙的性格特點：知錯就改、勤...
孫權勸學中心的主旨，孫權勸學中心主旨
《孫權勸學》的主旨：全文表達了只要學習就會有所成的觀點，強調學習的重要性;同時也告訴我們應該以發展的觀點看待人，不要用一成不變的觀點看待人。全文通過孫權勸學以及呂蒙前後的變化表達了開卷有益的觀念，也體現了學習...
孫權勸學中心主旨，孫權勸學主旨是什麼
《孫權勸學》的主旨：通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，告訴我們讀書的重要性，還告訴我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。《孫權勸學》原文初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙...
出自《孫權勸學》的成語有哪些
《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文，文題為後人所加，那麼出自《孫權勸學》的成語有哪些？1、吳下阿蒙。吳下：現江蘇長江以南；阿蒙：指呂蒙。居處吳下一隅的呂蒙。比喻人學識尚淺。2、士...
孫權勸學的理由，孫權勸學的原因
《孫權勸學》的原因是三國時期，吳軍大將呂蒙年少時不愛學習，後來呂蒙在孫權的勸説下開始學習，在後期的學習之後大有進步。這也告訴我們人應當好學、只要肯學習就會有進步的道理，突出了學習重要性。作品原文孫權勸學初，權謂...
孫權勸學翻譯，孫權勸學賞析及翻譯
《孫權勸學》的賞析《孫權勸學》以對話表現人物，語言簡潔卻傳神，運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，告誡人們學習的重要性。全文對呂蒙這一形象還運用了側面烘托及對比的手法。話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過去...
孫權勸學選自哪個朝代，孫權勸學選自什麼朝代
《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文，文題為後人所加。此文既記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習，之後大有長進的故事，又讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。此文...
孫權勸學一文選自什麼書，孫權勸學選自什麼體通史
《孫權勸學》選自《資治通鑑》，這是一部編年體通史，作者是司馬光，他是我國宋朝著名的政治家。《資治通鑑》記載了從周威烈王二十三年到五代後周世宗顯德六年徵淮南之間的歷史史實，共294卷，歷時19年完成。《孫權勸學》原文...
孫權勸學辭的意思，孫權勸學中辭的意思
《孫權勸學》中的辭是推辭的意思，此文選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文，文題為後人所加。此文既記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡...